音色探究包括（）。

在打擊樂教育活動中，如果教師采用“高控”教學(xué)行為，打擊樂教學(xué)走向探究方式。

幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是（）。

（）是以識別為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位，基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受，最后走向具有舞伴與隊形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn)，旨在促進幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實踐活動。

為打擊樂教學(xué)設(shè)計動作的原則是動作頻率一致與動作頻率可遷移。

音樂區(qū)域活動中教師指導(dǎo)策略是（）。

以下不屬于慶典音樂活動組織策略的是（）。

自發(fā)的音樂活動是指完全由幼兒自己發(fā)起和組織的音樂活動。