幼兒園音樂區(qū)域的特征有（）。

為音樂欣賞作品創(chuàng)編身體動作的基本原則有（）。

幼兒園音樂教育跨領(lǐng)域目標包括（）。

（）是以識別為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。

將《切西瓜》《丟手絹》等游戲植入集體舞教學(xué)，就形成（）的集體舞。

音樂欣賞作品在引子轉(zhuǎn)向正曲時和動作切換的句子之間需要使用口頭預(yù)令。

探究學(xué)習(xí)策略是指教師在集體組織形式條件下，在與幼兒討論“音樂形象與樂器配對”方案時，盡可能關(guān)注幼兒的建議，使“音樂形象與樂器配對”最終方案盡可能真正來自幼兒的一種教學(xué)方式。

在打擊樂演奏活動中，幼兒的身體動作不合拍并不會導(dǎo)致演奏不合拍。

幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標是（）。

幼兒自發(fā)音樂活動類型包括（）。