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A.導(dǎo)向功能
B.發(fā)展功能
C.診斷功能
D.激勵(lì)功能
A.了解文章基本內(nèi)容
B.理清文章層次
C.文體辨別
D.了解文章思路線索將課內(nèi)訓(xùn)練和課外訓(xùn)練、臨時(shí)訓(xùn)練和長期訓(xùn)練相結(jié)合的一種訓(xùn)練體系。
A.課堂、教材、教師
B.課堂、教材、學(xué)生
C.課程、教學(xué)、教師
D.課程、教學(xué)、學(xué)生
A.測試系統(tǒng)
B.范文系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)
A.語言和文學(xué)
B.中國文字和中國文學(xué)
C.漢語和文學(xué)
D.國語和國文
最新試題
編制問卷要注意哪些問題?
口語交際的特征包括:()、交互性、()、兼顧性。
請根據(jù)自己的理解,談?wù)劤踔姓Z文課程資源開發(fā)與利用的意義。
作文批改的主要內(nèi)容是什么?
你認(rèn)為在初中語文教學(xué)中,自主、合作、探究三種學(xué)習(xí)方式有何關(guān)系?
我國語文漢語、文學(xué)分科教學(xué)的結(jié)束是在哪一年()。
語文綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)要求有哪些?
1904年1月13日,清政府頒布《()》,標(biāo)志著語文學(xué)科獨(dú)立。這一教育文件又稱為“()”。
請根據(jù)上面所給出的案例,指出閱讀教學(xué)的一般過程,并分析其所教內(nèi)容是否合理,教學(xué)過程是否符合學(xué)生的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。
培養(yǎng)初中生的語文探究學(xué)習(xí)能力應(yīng)從哪些方面入手?