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問答題學科結(jié)構(gòu)的優(yōu)點有哪些？

1.問答題簡述學科結(jié)構(gòu)的基本含義。

2.問答題學術(shù)中心課程（以專門的學術(shù)領域為核心開發(fā)的課程）的基本特征是什么？

3.填空題1959年9月，美國科學院在伍茲霍爾召開會議，會議的中心議題是討論怎樣改進中小學的自然科學教育問題。會議的主席是布魯納，他作了題為〈（）〉，此報告1960年出版。

4.填空題20世紀50年代末至60年代末，西方發(fā)起來一場指向于教育內(nèi)容現(xiàn)代化的課程改革運動，即“學科結(jié)構(gòu)運動”在這場運動中誕生了一種新的課程形態(tài)“（）”。

5.填空題“泰勒原理”的實質(zhì)（深層價值取向）：“（）”的追求。它傾向于把課程開發(fā)過程變成一種普適性、劃一性的模式，課程開發(fā)過程的創(chuàng)造性不見了。