下列關(guān)于“能力分組”的觀(guān)點(diǎn)中，正確的是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀(guān)點(diǎn)是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過(guò)程的課時(shí)。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱(chēng)為（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。