綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

主體取向的評價(jià)對應(yīng)于利維的評價(jià)的（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。