在古典的考試型時期，評價(jià)的主要形式是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。