文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

合成教育的核心思想是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。