A.有充分的論據(jù)和嚴密的論證
B.有精確可靠的實驗觀察數(shù)據(jù)來證明科研成果
C.內(nèi)容要實事求是，立論還是分析、論斷都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律
D.以上都是
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A.結(jié)果
B.方法
C.討論
D.目的
A.學術(shù)論文
B.實驗報告
C.教育調(diào)查報告
D.教育實驗經(jīng)驗
A.歷史研究法
B.觀察法
C.實驗法
D.調(diào)查法
A.自變量
B.因變量
C.無關(guān)變量
D.控制變量
A.變量分解
B.變量預(yù)測
C.變量假設(shè)
D.變量控制
最新試題
在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。
建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數(shù)據(jù)分析。
簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經(jīng)常采用的一種取樣形式。
在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達到30%，那么其結(jié)果的價值是（）
計算（）的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)、點二列相關(guān)系數(shù)。
對教育科學研究成果的評價有利于（）教育科學研究活動。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
教育科學理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過教育實踐檢驗的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認識，它是（）的本質(zhì)概括。
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。
教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為（）。