教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進行作文。

復(fù)述形式有詳細復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

習作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標的過程。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。