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對小學(xué)語文教師教學(xué)效果的評估主要應(yīng)側(cè)重于學(xué)生對教師的評價。
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把“未”寫成“末”,“晴”寫成“睛”,這種錯別字的類型屬于增減筆畫。
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小學(xué)識字教學(xué)的重點是低年級以字義為重點,高年級以字形為重點。
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