在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。