“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語(yǔ)教學(xué)中的（）方法。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說(shuō)明文、（）。

高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒(méi)有文字，全是圖畫的書籍。

在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

一般地說(shuō)，屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。