主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

合成教育的核心思想是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。