生物的簡(jiǎn)單行為包括其運(yùn)動(dòng)方式和（）

唐代段成式《酉陽(yáng)雜俎》中的（）為木鳥型傳說(shuō)。

對(duì)民間文學(xué)現(xiàn)象的（）研究，就是在研究某一個(gè)地方的一種民間文學(xué)現(xiàn)象時(shí)，將它與別的地方的同類型的作品進(jìn)行比較，以更好地分析該作品的主要特征、傳承規(guī)律、演變情況等。

歷時(shí)追溯法就是在研究現(xiàn)代的民間文學(xué)現(xiàn)象時(shí)，通過(guò)（）的考證，追溯它在歷史上的演變過(guò)程，以獲得對(duì)這種現(xiàn)象的更全面的認(rèn)識(shí)。

5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標(biāo)應(yīng)定位于（）

下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來(lái)表述的是（）

下列屬于3-4歲兒童計(jì)數(shù)與基數(shù)認(rèn)知能力教有目標(biāo)的是（）

《搜神后記》中的（）是后來(lái)廣泛傳播的田螺姑娘型故事的最早記載。

下列屬于4-5歲幼兒空間方位教育目標(biāo)的是（）

田野調(diào)查法是社會(huì)調(diào)查的一種，是（）領(lǐng)域最重要也是最有特色的方法。