填空題

在探討教學的有效性問題上，“有效”的三重意蘊是：有（）、有（）和有（）。

答案：效果；效率；效益

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有效的教學系指教師通過一系列的變量促進學生取得（）的教學。

答案：高水平成就

國外學者認為，對好教學進行思考應以從三個層面（領域）解釋和確定有效教學，這三個領域是：（）、（）和（）。

答案：教學的輸入；教學的過程；教學的產出