教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )

有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？

有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？

有效教學(xué)所需的四個主要條件？

如何進(jìn)課堂時間優(yōu)化管理？

在教學(xué)設(shè)計進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有：（）、（）、（）、（）。

學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）

教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習(xí)、預(yù)習(xí)、擴(kuò)展、創(chuàng)造等類型