A.將歌唱技巧作為最重要的內(nèi)容
B.鼓勵幼兒模仿聲音
C.為提高幼兒興趣，鼓勵幼兒按自己的理解演唱
D.歌唱技巧融入到游戲或故事中
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A.可以選幼兒熟悉的歌曲
B.不要多次重復(fù)演唱，以免影響幼兒對歌曲的興趣
C.歌唱活動必須有發(fā)聲練習(xí)
D.歌唱活動中可以通過填詞或繪畫來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
A.對于沒有學(xué)過英語的幼兒，不可以要求幼兒用英文演唱
B.由于幼兒不認識印第安人，因此不能讓幼兒演唱本首歌
C.一部分幼兒能演唱音樂中的附點節(jié)奏
D.不用解釋歌詞，幼兒表現(xiàn)出音樂歡快的情緒就行了
A.應(yīng)該讓幼兒掌握兩段歌詞
B.能知道歌曲所表現(xiàn)的動物名稱
C.能感受音樂的詼諧
D.能進行簡單的音樂表演
A.為幼兒傳授演唱的方法，奠定表現(xiàn)基礎(chǔ)
B.為幼兒提供更多的表現(xiàn)機會，讓幼兒自由表演
C.鼓勵幼兒在活動中積極演唱
D.鼓勵幼兒在生活中大膽歌唱
A.幫助幼兒樹立歌唱信心
B.讓幼兒自由發(fā)揮，自由歌唱
C.為幼兒選擇符合幼兒能力發(fā)展的歌曲
D.給幼兒演唱的機會
最新試題
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
（）器官配合不當或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進一步的發(fā)展般，能較完整、準確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準確。
在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準方面進步很大，能較準確地唱出旋律的音高進行，對于級進音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會感到有很大困難。
（）是在活動前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗準備，可以保證活動順利進行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進學(xué)前兒童的發(fā)展。
（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊形變化和舞伴之間的配合、交流。