教育目的的主張有哪些派別？（）

（）是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點在于（）。

現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有（）。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。

教學(xué)方法的實質(zhì)可從哪些方面理解？（）

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

教師自我評價結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。