（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。

班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)

教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解？（）

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無(wú)需說(shuō)明情況。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。