多項選擇題科爾伯格提出的道德發(fā)展理論的三種水平指:()
A.前習(xí)俗水平
B.上習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.習(xí)俗水平
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1.多項選擇題認知的過程包括:()
A.同化
B.異化
C.順應(yīng)
D.平衡
2.多項選擇題教育的個體功能包括:()
A.個體發(fā)展功能
B.個體享用功能
C.正功能
D.負功能
3.多項選擇題教育在文化發(fā)展中的作用主要包括:()
A.文化傳承功能
B.文化選擇功能
C.文化交流功能
D.文化創(chuàng)新功能
4.多項選擇題下列哪些屬于促進品德內(nèi)化的原則:()
A.知行統(tǒng)一
B.教育和自我教育
C.嚴格要求和尊重信任相結(jié)合
D.長善救失
5.多項選擇題校長負責(zé)制的內(nèi)涵包括:()。
A.校長全面負責(zé)
B.黨支部保證監(jiān)督
C.教職工民主管理
D.校長代表一切
最新試題
()認為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型:單項選擇題
()是指圍繞一定的主題活動而集體討論。
題型:單項選擇題
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型:單項選擇題
社會價值內(nèi)容類目標具體分為:思想意識方面的目標,政治品質(zhì)的目標,道德品質(zhì)的目標,遵紀守法品質(zhì)的目標。
題型:判斷題
培養(yǎng)學(xué)生,體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展,互不相干。
題型:判斷題
通過宣傳科學(xué)及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟方法。
題型:判斷題
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
題型:單項選擇題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型:判斷題
教育學(xué)是在人類教育活動進行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型:判斷題
加快發(fā)展()是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
題型:單項選擇題