單項選擇題教學創(chuàng)新評估的焦點應放在（）上，以學生的和諧發(fā)展為根本目的.
A.教師主體
B.學生主體
C.教師，學生雙主體
D.教材
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）是教學創(chuàng)新的根本目的和價值體現(xiàn)
A.創(chuàng)新意識
B.創(chuàng)新情感
C.創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新思維
2.單項選擇題構(gòu)建創(chuàng)新性教學觀的核心是（）
A.注重掌握”為什么”的知識
B.正確處理好知識與能力的關系
C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
D.“四個”學會
3.單項選擇題我國傳統(tǒng)教學的基本特點是（）
A.應試教育
B.素質(zhì)教育
C.創(chuàng)新教育
D.以教師為中心，以書本為中心
4.單項選擇題一個人期望自己成為什么人，他就有可能成為那樣的人，我們稱這種執(zhí)著追求而成真的現(xiàn)象為（）
A.期望效應
B.皮格馬利翁效應
C.心理認同
D.需要效應
5.單項選擇題現(xiàn)階段人們普遍認為為師之道應是（）
A.課上是師生，課下是朋友
B.互相尊重
C.互相信任
D.關愛為本，友情至上，共同發(fā)展
最新試題
如果把人的心理比作一座冰山的話，那么人的（）便是露出水面的冰山的頂端，它只占人的心理很小的一部分。
題型：單項選擇題
測試時問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結(jié)果會怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗里的（）。
題型：單項選擇題
人的各種能力是在社會實踐活動中最終形成和發(fā)展的。
題型：判斷題
教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
題型：判斷題
人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。
題型：判斷題
再認比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。
題型：判斷題
場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
題型：判斷題
以一貫感到緊張、擔心、不安全及自卑為特征的是（）人格。
題型：單項選擇題
下列的（）不屬于心理治療的共同主題
題型：單項選擇題
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。
題型：判斷題