A.社會價值的創(chuàng)新
B.個人價值的創(chuàng)新
C.學習創(chuàng)新
D.思維創(chuàng)新
E.教育創(chuàng)新
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A.全民性
B.主體性
C.差異性
D.前瞻性
E.創(chuàng)新性
A.素質(zhì)教育以促進學生的全面發(fā)展為根本任務
B.素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點
C.素質(zhì)教育是一種教育觀念，一種教育理論，但不是教育實踐
D.實施素質(zhì)教育更有利于貫徹黨的教育方針
E.素質(zhì)教育是知識經(jīng)濟時代的產(chǎn)物
A.分數(shù)
B.知識量
C.思維品質(zhì)
D.身心健康
A.發(fā)展是硬道理
B.以創(chuàng)新求發(fā)展
C.以質(zhì)量求生存
D.以效益求發(fā)展
A.整校制
B.分校制
C.單校制
D.一校制
最新試題
教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。
氣質(zhì)類型能夠決定一個人成就的高低。
從眾行為都是表面的、虛假的服從。
注意同感知覺一樣也是一種獨立的心理過程。
場依存型的人在信息加工中不易受環(huán)境因素的影響，就有獨立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
下列的（）不屬于心理治療的共同主題
測試時問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結(jié)果會怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗里的（）。
動機與效果總是統(tǒng)一的。
流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長而降低。
下面關于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有（）。