人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。

以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒有對象的。

“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特性。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

心理學(xué)家阿希著名的實(shí)驗(yàn)是（）實(shí)驗(yàn)。

下列的（）不屬于心理治療的共同主題

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長而降低。

從眾行為都是表面的、虛假的服從。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。