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你可能感興趣的試題
A.行為治療的三種學(xué)習(xí)理論
B.學(xué)習(xí)中的認(rèn)知因素和治療技巧
C.強調(diào)早年生活經(jīng)驗對于當(dāng)下生活的重要影響注重人的內(nèi)在心理機制
D.注重心理和社會的多重解釋
E.強調(diào)治療的中心在案主身上
A.父母
B.朋友
C.雇主
D.老師
E.鄰里
A.心理社會治療模式
B.認(rèn)知行為治療模式
C.理性情緒治療模式
D.結(jié)構(gòu)家庭治療模式
E.現(xiàn)實治療模式
A.移情是指社會工作者將早年情緒生活經(jīng)驗里對某一個特定的個人的特殊感受或反應(yīng),投射到案主身上
B.移情是潛意識的,是案主本人不能察覺的,是非理性的一種反應(yīng),因此又稱為非現(xiàn)實性反應(yīng)
C.正向的移情,表現(xiàn)為案主試圖密切與工作者的聯(lián)系,因此有助于專業(yè)關(guān)系的建立
D.負(fù)向的移情使專業(yè)關(guān)系很難建立,案主常常會拒絕、排斥社會工作者
E.如果在專業(yè)關(guān)系過程中發(fā)生了移情,工作者可以促使案主表達其感受,促使被壓抑的情緒得以疏導(dǎo)或發(fā)泄,以消除內(nèi)心的沖動力而逐漸恢復(fù)平衡
最新試題
薩提亞提出了個人冰山理論。
“解釋”是咨詢技巧中最為復(fù)雜的一種。
個案工作的沿革與發(fā)展主要包括萌芽時期、職業(yè)化時期、科學(xué)化時期、多元化時期整合時期和發(fā)展反思階段。
傾聽是所有會談的先決條件,也是良好溝通的基礎(chǔ)。
討價還價情緒反應(yīng)的第二個階段。
建議是社會工作者以專業(yè)知識為基礎(chǔ),針對決定或行動所提出的強迫性意見。
在詢問過程中,社會工作者應(yīng)當(dāng)將問題重點放在服務(wù)對象的過去,而不是可以掌握的現(xiàn)在。
社會工作者表達“愿不愿意”“為什么”等詞發(fā)問,屬于半開放式提問。
服務(wù)對象問題產(chǎn)生的根源是其擁有一個偏低的自我評價。
在人本主義輔導(dǎo)過程中,服務(wù)對象可以毫無畏懼地表達自己的情緒。