多項(xiàng)選擇題促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。

A.促進(jìn)情感交流
B.促進(jìn)旁觀者干預(yù)
C.促進(jìn)志愿服務(wù)
D.促進(jìn)社會(huì)文化
E.促進(jìn)人際溝通


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1.多項(xiàng)選擇題社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括()。

A.覺(jué)醒降低理論
B.努力的比較理論
C.評(píng)價(jià)的可能性理論
D.努力的可缺省性理論
E.社會(huì)影響理論

2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。

A.敵對(duì)性攻擊
B.工具性攻擊
C.動(dòng)作攻擊
D.言語(yǔ)攻擊
E.反社會(huì)的攻擊

3.多項(xiàng)選擇題避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。

A.加以懲處
B.習(xí)得的抑制
C.培養(yǎng)同情心
D.宣泄
E.置換

4.多項(xiàng)選擇題人們?cè)谌后w過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)去個(gè)性化的行為的原因有()。

A.自我意識(shí)下降
B.刺激
C.責(zé)任分散
D.匿名性
E.暗示

5.多項(xiàng)選擇題解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()。

A.認(rèn)知失調(diào)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.社會(huì)情境理論
D.挫折—攻擊理論
E.本能論

最新試題

角色扮演是角色期待和角色領(lǐng)悟的發(fā)展,是個(gè)體按照其特定的地位和所處的情景實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的行為。()

題型:判斷題

當(dāng)個(gè)體遭到挫折后,不是從本身的缺點(diǎn)加以分析,而是把責(zé)任推給他人,埋怨他人,這是一種文過(guò)飾非的行為。()

題型:判斷題

通過(guò)勞動(dòng)來(lái)改變態(tài)度是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從眾在一定程度上能使個(gè)體達(dá)到心理平衡。()

題型:判斷題

如果個(gè)體一旦偏離群體規(guī)范就會(huì)受到群體的懲罰,這種懲罰不僅有明文規(guī)定的措施,更有令人心理上難以忍受的是群體大多數(shù)成員對(duì)個(gè)人的疏遠(yuǎn)和孤立。()

題型:判斷題

群體規(guī)范是直接制約個(gè)人行為的某個(gè)群體所特有的共同觀念。()

題型:判斷題

群體對(duì)個(gè)體有()作用與社會(huì)墮化作用。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

群體規(guī)范在群體成員的共同活動(dòng)中一經(jīng)形成便具有一種公認(rèn)的社會(huì)力量,群體規(guī)范通過(guò)不斷內(nèi)化成為人們的心理尺度,在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中發(fā)揮出積極的作用。()

題型:判斷題

如果人們先前的決策是冒險(xiǎn)的,群體決策更具冒險(xiǎn)性。()

題型:判斷題

群體規(guī)范賦予個(gè)體行為和外界事物以一定的意義,使個(gè)體明白依據(jù)一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。()

題型:判斷題