問(wèn)答題造成教師挫折的主觀、客觀因素主要有哪些?挫折后應(yīng)如何進(jìn)行個(gè)人調(diào)節(jié)?
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
你可能感興趣的試題
1.問(wèn)答題根據(jù)教師需要的特點(diǎn),在管理中怎樣激勵(lì)教師的積極性?
3.問(wèn)答題陳述、說(shuō)明教師生命周期理論的各個(gè)階段及特點(diǎn)。
4.問(wèn)答題結(jié)合實(shí)際談?wù)劯淖兘處煈B(tài)度的主要方法。
最新試題
院長(zhǎng)為什么要撤劉工的組長(zhǎng)職務(wù)?請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}
季老對(duì)這樣的部下應(yīng)如何管理?
題型:?jiǎn)柎痤}
根據(jù)態(tài)度平衡理論,季老應(yīng)怎樣幫助老鮑使他達(dá)到心理平衡?
題型:?jiǎn)柎痤}
()是社會(huì)價(jià)值與社會(huì)需求在人格系統(tǒng)中內(nèi)化了的心理過(guò)程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
主張工人首先是一個(gè)社會(huì)成員,然后才是組織的參與者,而不是工具的學(xué)者是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第一個(gè)把組織解釋為人與人相互合作系統(tǒng)的學(xué)者是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則。
題型:?jiǎn)柎痤}
根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?
題型:?jiǎn)柎痤}
劉工的管理風(fēng)格是什么樣的?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)理論分析劉工的領(lǐng)導(dǎo)行為特征。
題型:?jiǎn)柎痤}
行為組織理論的主要貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面?
題型:?jiǎn)柎痤}