評(píng)價(jià)的有效性，就是（）達(dá)到評(píng)價(jià)目的的程度。

教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)目的分，有（）。

教育督導(dǎo)需要遵循的原則有（）。

教育督導(dǎo)因其劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同可以區(qū)分為不同的類型。按督導(dǎo)范圍分，有（）。

結(jié)合實(shí)際談?wù)勗谥贫ń逃?guī)劃的過程中，應(yīng)當(dāng)怎樣堅(jiān)持教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)的原則？

社會(huì)需求法是以社會(huì)的教育需求為依據(jù)制定教育規(guī)劃的方法。（）

簡述教育評(píng)價(jià)的特性。

教育規(guī)劃中的人力需求法，可以細(xì)分為若干不同的具體規(guī)劃方法，主要有（）。

評(píng)價(jià)信度的計(jì)算方法有以下幾種：（）。

教育稅收是指國家從國民收入中征收的用于發(fā)展教育事業(yè)的稅賦，是一項(xiàng)國家專項(xiàng)稅種。（）