孔子認為，好學才能學好。

王守仁認為，知是知吾心，行亦行吾心，所以“知行合一”。

明清蒙養(yǎng)教材多種多樣，不包括（）

察舉就是由地方（也包括中央各部門）長官負責考察和舉薦人才，朝廷予以錄用為官。

士人是春秋戰(zhàn)國時辦私學的主要力量。

科舉一方面促進了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

清末中學堂不開設外國語。

抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學校都遷往后方。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實驗農(nóng)村教育的計劃，從而開了（）的先聲。

唐代中央官學學生守則規(guī)定可以開除學生學籍的情形不包括（）。