A.訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。
B.訪談法不需要做準(zhǔn)備工作。
C.訪談法對于不適于書面語言的對象更容易接受和恰當(dāng)。
D.訪談法具有較好的靈活性。
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A.一切可用的記錄工具,如:錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等
B.知識和心理方面的準(zhǔn)備
C.交通工具
D.被訪問者的合作
A.樣本大,效度增加
B.不受訪員的影響,又可以避免找不到人
C.不會受其它因素的影響
D.問卷回收率最高
A.題目不可以使用雙重否定句
B.應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題
C.量表尺度越大,測量越精確
D.問卷題目越多越好
A.在訪問時,與被訪者談得越投機(jī)越好
B.在訪問時,調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
C.提問時,應(yīng)盡量回避那些敏感性問題
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)
A.在訪問時,與被訪者談得越投機(jī)越好
B.在訪問時,調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的
C.在訪問時,座位的安排無關(guān)緊要
D.一般情況下,只要受訪者允許,訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)
最新試題
()是指實驗中沒有控制組,僅有一個實驗組的實驗設(shè)計。
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為()
研究報告的質(zhì)量取決于()
某研究者對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是()
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息,研究者應(yīng)充分尊重他們的意見,這屬于()
研究對象構(gòu)成的集合叫做(),常用“N”表示。
()被稱為時間累積效應(yīng),實驗需要一定的時間,在這過程中被試是在不斷成長和改變的。
某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()