（）指保護(hù)研究對象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。

學(xué)業(yè)測驗(yàn)常常采用（）或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）計(jì)分。

在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場地開展的研究稱為（）

（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）

想清“為什么觀察”是（）的第一步。

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。