A.簡單表
B.分組表
C.復(fù)合表
D.頻數(shù)分布表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客觀性
B.可比性
C.完整性
D.真實性
A.再測信度
B.分半信度
C.復(fù)本信度
D.評分者信度
A.區(qū)分度指標等于0.2時,評價為優(yōu)良
B.難度在0.5時,區(qū)分度最大
C.區(qū)分度分析有兩個方面,一個是題目內(nèi)部一致性分析,另一個是外在效度的分析
D.一般講,區(qū)分度越接近l時越好
A.稱名變量
B.順序變量
C.等距變量
D.等比變量
A.參數(shù)估計
B.統(tǒng)計假設(shè)檢驗
C.統(tǒng)計預(yù)測
D.統(tǒng)計結(jié)論
最新試題
如果研究對象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息,研究者應(yīng)充分尊重他們的意見,這屬于()
當一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的,可以進行操作化定義進行準確測量的時候,就可以選擇使用()進行研究。
教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為()
()指保護研究對象權(quán)益的是保護他們的身份。
文獻檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等,可根據(jù)需要靈活運用。
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是()
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
當調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對象時,下列最好的抽樣方法是()
某研究者用實驗法研究“懲罰對學(xué)生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括()