（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過(guò)程中被試是在不斷成長(zhǎng)和改變的。

某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

小學(xué)教育研究的性質(zhì)不包括（）

（）指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析，以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。

（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問(wèn)題。

設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是（）

內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是（）

探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）

（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。