A.將實驗結(jié)果與實驗假設(shè)進行比較分析
B.對實驗結(jié)果進行理論上的分析與論證
C.把實驗結(jié)果與同類研究結(jié)果相比較,指出得失優(yōu)差
D.提出可供深入研究的問題及本實驗存在的問題,使以后的研究方向更明確,少走彎路
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A.將問題提出的時代背景、研究背景、現(xiàn)實背景與所要研究的問題密切結(jié)合
B.將實驗中的數(shù)據(jù)資料與文獻中的事實資料有機結(jié)合
C.將實驗結(jié)果與研究假設(shè)有機結(jié)合
D.研究者需要對實驗研究的局限性和值得進一步深入研究的問題進行簡要分析
A.表明實驗結(jié)論和價值
B.提供讓別人驗證的材料,有助于科研進展
C.能理清研究思路,有助于發(fā)現(xiàn)新問題
D.有助于鍛煉思維能力和表達能力
A.檢索工具查找方式
B.引文查找方式
C.順序查找方式
D.參考文獻查找方式
A.圖書館,檔案館,博物館
B.社會、科學(xué)教育事業(yè)單位或機構(gòu)
C.學(xué)術(shù)會議和個人資料交流
D.計算機互聯(lián)網(wǎng)
A.頁末注
B.文內(nèi)注
C.段落后注
D.篇后注
最新試題
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和()
在遠離小學(xué)教育實踐場地開展的研究稱為()
某研究者對小學(xué)生課業(yè)負擔過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是()
按照觀察者介入研究活動的程度,可將課堂觀察分為()
()是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是()
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
()能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
除了錄音、錄像等儀器設(shè)備類觀察工具之外,課堂觀察研究工具不包括()
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()