A.獨立組合的方式
B.相互滲透的方式
C.相互整合的方式
D.強調(diào)某領(lǐng)域活動的方式
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A.認知
B.行動
C.情感
D.語言
A.在低結(jié)構(gòu)的幼兒園課程中可以看到
B.能提高幼兒園教育過程的計劃性、可控性和可操作性
C.強調(diào)在兒童、教師與教育情境的交互作用過程中產(chǎn)生的活動目標
D.在教育實踐中不容易操作,難以被教師廣泛地運用
A.幼兒園教育活動包括幼兒園課程
B.幼兒園中各種類型的教育活動組成了幼兒園課程
C.幼兒園課程組成了幼兒園教育活動
D.幼兒園教育活動是一個宏觀的類概念,幼兒園課程是一個微觀的子概念
A.應(yīng)重視幼兒自由選擇材料和活動的權(quán)利
B.應(yīng)該既能適合兒童的發(fā)展,又能對兒童的認知具有挑戰(zhàn)性
C.應(yīng)通過強化塑造兒童的行為
D.應(yīng)該為兒童提供文化工具,幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景
A.心理學(xué)
B.社會學(xué)
C.哲學(xué)
D.教育學(xué)
最新試題
下列哪一項是4-5歲幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點()。
能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是()幼兒。
講述的命題一般是由()提出或制定的。
不同的年齡班有不同的語言教育重點,但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、()、語法三方面均有涉及。
運用講解技能時要注意講解要()、通俗、形象、直觀,時間不宜過長,內(nèi)容不宜過深。
連續(xù)看電視等不超過15分鐘的是()幼兒。
按照自己的喜好收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的材料,將它們分類、整理存放,并會根據(jù)需要恰當?shù)剡\用,這是()幼兒在工具與材料使用方面的培養(yǎng)目標。
評課的原則是堅持以()為本,從有利于教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā),堅持評教與評學(xué)相結(jié)合。
幼兒園美術(shù)活動設(shè)計常用的方法包括()法、范例與演示法、游戲法和語言指導(dǎo)法。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對于幼兒的()有重要的作用,教師要持之以恒地通過各種活動培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。