- 搜標(biāo)題
- 搜題干
- 搜選項(xiàng)
名詞解釋
隔離法
答案：
是懲罰法的一種，當(dāng)兒童表現(xiàn)出某種不良行為時(shí)，暫停兒童正在進(jìn)行的活動(dòng)，將兒童從受到強(qiáng)化的環(huán)境帶到一個(gè)不受正強(qiáng)化的環(huán)境，并讓...
你可能感興趣的試題
問(wèn)答題
【案例分析題】某位大班幼兒有這樣的行為表現(xiàn)：“平常在家時(shí)與家人有說(shuō)有笑，行為舉止正常，但是在社交環(huán)境或集體生活中卻表現(xiàn)異常，如見(jiàn)生人時(shí)害羞，不敢與人交往，不主動(dòng)與其他孩子說(shuō)話、玩耍，上課不敢舉手發(fā)言，回答老師問(wèn)題時(shí)聲音像蚊子叫，回避集體活動(dòng)，膽怯退縮，表情淡漠。”請(qǐng)問(wèn)：他可能有哪種情緒問(wèn)題？應(yīng)該采取哪些對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)策略？
答案：
1、他可能屬于兒童退縮。兒童退縮是指兒童在人際交往過(guò)程中，表現(xiàn)得過(guò)分膽怯、孤獨(dú)，不敢去陌生環(huán)境，不愿與小朋友一起玩，等等...
問(wèn)答題
【論述題】結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛鳛槔蠋煈?yīng)如何對(duì)待幼兒園中的弱聽(tīng)兒童？
答案：
（1）平等對(duì)待：在對(duì)待弱聽(tīng)兒童的態(tài)度上，教師不能過(guò)多地保護(hù)他們，不能讓他們依賴教師去爭(zhēng)取與普通兒童交往的機(jī)會(huì)。過(guò)分的保護(hù)...
