依據(jù)研究層次劃分的課題類型有哪些？

嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯誤的是（）。

多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個自變量對因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。

民辦學(xué)校中的教師申訴適用（）。

研究報告中所涉及的資料，一般應(yīng)以（）資料的面目出現(xiàn)（個案研究除外），避免涉及個人隱私和姓名地址，這是一般的科學(xué)研究的道德常識。

定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級式、數(shù)量式。

簡述教育測驗(yàn)的類型。

條件反射法中最簡單的方式是（）。

研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。

（）是嬰兒出生時就具備的品質(zhì)，而且是每一個嬰兒必備的生存條件。