學(xué)齡期兒童的性格發(fā)展處于（）

復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。

提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）

有意識記和意義識記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。

口頭言語以獨白言語為主要形式出現(xiàn)在（）。

小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動是（）

關(guān)于性別角色的形成，主張兒童模仿和認同同性別父母的理論是（）

提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）

兒童在社會化的過程中形成的對自己的性別和對異性性別的穩(wěn)固認識與塑造是（）

身體各部分的發(fā)展遵循從頭部延伸到身體的下半部，這是（）原則。