兒童對性別角色的要求非常刻板，對逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）

學(xué)會(huì)抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動(dòng)作去獲得玩具，皮亞杰認(rèn)為這一動(dòng)作過程是（）

內(nèi)部言語的萌芽出現(xiàn)在（）

提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）

強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）

提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）

機(jī)械識記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。

下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（）

有意注意逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）

學(xué)齡期兒童的性格發(fā)展處于（）