復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。

提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）

機(jī)械識(shí)記的關(guān)鍵期出現(xiàn)在（）。

下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯通過(guò)（）方法研究嬰兒依戀的類(lèi)型。

關(guān)于性別角色的形成，主張兒童模仿和認(rèn)同同性別父母的理論是（）

有意識(shí)記和意義識(shí)記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。

能自發(fā)運(yùn)用一定記憶策略一般出現(xiàn)在（）以后。

絕大多數(shù)嬰兒能夠進(jìn)行自我識(shí)別、建立賓我的年齡是（）

學(xué)齡期兒童的性格發(fā)展處于（）