根據(jù)麥克斯白的研究，學齡期兒童與父母的關系處于（）階段。

能自發(fā)運用一定記憶策略一般出現(xiàn)在（）以后。

針對膽汁質(zhì)的兒童，教師應采取的教育策略是（）

下列關于小學兒童與教師的關系說法錯誤的是（）

性別分離出現(xiàn)在（）

皮亞杰認為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

一個兒童看到另一個兒童對毛毛蟲表現(xiàn)出退縮和害怕，他也會產(chǎn)生恐懼情緒，這是由（）引起的。

有意注意逐漸占據(jù)主導地位出現(xiàn)在（）

美國心理學家安斯沃斯通過（）方法研究嬰兒依戀的類型。

皮亞杰認為，客體永久性意識出現(xiàn)在（）