復(fù)述策略的使用出現(xiàn)在（）。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。

美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯通過（）方法研究嬰兒依戀的類型。

小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是（）

皮亞杰認(rèn)為，客體永久性意識(shí)出現(xiàn)在（）

有意注意逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）

提出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面”的學(xué)者是（）

埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，兒童的發(fā)展任務(wù)是獲得自主感克服羞怯感出現(xiàn)在（）

學(xué)會(huì)抓握嬰兒反復(fù)用抓握的動(dòng)作去獲得玩具，皮亞杰認(rèn)為這一動(dòng)作過程是（）

兒童對(duì)性別角色的要求非?？贪?，對(duì)逾越性別角色的行為不能容忍。符合這一特征的年齡階段是（）