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判斷題通過(guò)比較、辨別大量的正反例子，從中歸納出一類事物本質(zhì)特征的過(guò)程，稱作概念同化。

1.判斷題在小學(xué)生中存在著智力水平差異、能力表現(xiàn)早晚差異和能力結(jié)構(gòu)上的差異。

2.問(wèn)答題試論述保持小學(xué)生心理健康的有效措施。

3.問(wèn)答題試述影響原理學(xué)習(xí)的主要因素。

4.問(wèn)答題如何培養(yǎng)智力技能？

（1）形成程序性知識(shí)。
（2）促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化。
（3）加強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。
（4）要科學(xué)地進(jìn)行練習(xí)。

5.問(wèn)答題問(wèn)題解決過(guò)程需要經(jīng)過(guò)哪些階段？

（1）理解和表征問(wèn)題階段。
（2）尋求解答的方案。
（3）執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解決方案。
（4）對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。