A.學(xué)前教育研究實(shí)驗(yàn)
B.學(xué)前教育機(jī)會(huì)均等運(yùn)動(dòng)
C.佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃
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A.給予行動(dòng)的自由
B.感覺(jué)教育
C.合理的養(yǎng)護(hù)和鍛煉
D.注意語(yǔ)言的發(fā)展
A.教學(xué)五步
B.優(yōu)美和協(xié)的環(huán)境
C.從做中學(xué)
D.兒童發(fā)展存在敏感期
A.奴隸
B.勞動(dòng)者
C.軍人
D.哲學(xué)家
A.兒童教育的方法，主要是采取口耳相傳，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教育的方法
B.兒童教育的內(nèi)容是多方面的，是與兒童日后將要進(jìn)行的生產(chǎn)、生活實(shí)際密切相關(guān)的
C.老人是兒童教育工作的主要承擔(dān)者
D.對(duì)兒童實(shí)施社會(huì)公育
A.文化知識(shí)教育
B.生活常規(guī)教育
C.思想品德教育
D.身體保健
最新試題
在行為課程中，為了使幼兒獲得完滿(mǎn)的學(xué)習(xí)結(jié)果，張雪門(mén)將教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃分為（）三個(gè)部分。
古代兒童家庭教育的原則為（）。
王守仁的兒童教育思想的主要觀點(diǎn)有（）
（）遵循自然教育原則，并設(shè)計(jì)出教玩具“恩物”。
新中國(guó)成立后，學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系由職前培養(yǎng)和職后繼續(xù)教育構(gòu)成，其中（）包括中等幼兒師范、專(zhuān)科、本科、碩士研究生、博士研究生等層次。
明代中葉著名的思想家、教育家（）著有關(guān)于兒童教育的論著《訓(xùn)蒙大意示教讀劉伯頌等》。
盧梭認(rèn)為（）是指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行的教育。
陳鶴琴以其長(zhǎng)子一鳴為對(duì)象，從出生時(shí)起，逐日對(duì)其身心發(fā)展變化和各種刺激反應(yīng)進(jìn)行周密的觀察和實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)成（）一書(shū)。
昆體良提出兒童教育應(yīng)（），認(rèn)為未來(lái)雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開(kāi)始的。
福祿培爾的教育原則為（）。