單項選擇題教師的教學效能感從理論上來源于美國心理學家（）。
A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.斯金納
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1.單項選擇題以下不屬于學生發(fā)展的規(guī)律的是（）。
A.順序性
B.平衡性
C.階段性
D.個體差異性
2.單項選擇題在和學生交往的（）階段，教師有“學生在跟我走”的體驗，學生也對教師有了友好和合作的關(guān)系，但外部行為成分大于情感依賴成分。
A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.樂生水平
3.單項選擇題最能全面和真實顯示教師發(fā)展水平的評價方法是（）。
A.檔案袋方法
B.評估表方法
C.展示課方法
D.知識測試方法
4.單項選擇題在沃爾夫的生涯發(fā)展模型中，當教師對作為教育者的自信心形成時，（）時期出現(xiàn)，學生給予教師積極地反饋和肯定，教師對學生也很關(guān)心。
A.學徒教師
B.職業(yè)教師
C.專家教師
D.卓越教師
5.單項選擇題消化性潰瘍病和原發(fā)性高血壓是教師常見的（）。
A.職業(yè)病
B.心理問題
C.心身疾病
D.職業(yè)倦怠
最新試題
對教師各方面的問題，尤其是那些難以通過觀察、問卷了解到的深刻的問題，可以進行（）。
題型：單項選擇題
學校領導和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當權(quán)利，不把教師當打工者看待，不能簡單地要求教師服從領導的意志，領導要增加與教師的交往。這是（）。
題型：單項選擇題
“三百六十行，行行出狀元”，教師對新時代的人才觀可以從（）來理解。
題型：多項選擇題
對教師的社會問題、心理方面的問題、素質(zhì)問題、成長問題等，均可采用（）的研究方法。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團結(jié)協(xié)作”的具體要求不包含（）。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代人應該是（）。
題型：單項選擇題
1993年10月31日，第八屆全國人大通過了（），這是我國第一部專門的關(guān)于教師的法律。
題型：單項選擇題
提升教師師德修養(yǎng)水平的基本途徑方法是（）。
題型：單項選擇題
對課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時調(diào)控與把握是評價教師實踐性知識發(fā)展狀況的兩個重要內(nèi)容。
題型：判斷題
教師的口頭語言表達能力的要求不包括（）。
題型：單項選擇題