A.主動制造機會讓孩子做出反應B.在自然情景教學中基本都是學生精熟的目標,所以不用提示。C.在教學中加入要求(mand)D.教師在做好與學生的配對后,便開始通過指令控制進行教學。
A.自然情境教學中可以通過多重線索來創(chuàng)設動機B.在自然情景教學中需要跟隨學生的動機,所以不用建立指令控制。C.自然情境教學可以促進泛化D.自然情景教學原則包括透過示范、等待、引導進行教學。
A.初級B.中級C.高級D.無法判斷