A.語文課程標準將以往教學(xué)大綱中的“作文教學(xué)”改稱為“寫作教學(xué)”B.課程標準中習(xí)作教學(xué)的目標也是從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來制訂的C.一次完整的習(xí)作教學(xué)過程一般包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個前后關(guān)聯(lián)的階段D.三、四年級習(xí)作教學(xué)的重點是幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由寫話到比較獨立地完成一篇習(xí)作。
A.閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力和寫作能力。B.第一學(xué)段閱讀教學(xué)的目標提倡有個性的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生自由閱讀,發(fā)展個性。C.第二學(xué)段閱讀教學(xué)要十分關(guān)注課文中的人文因素對學(xué)生健全人格形成的重要作用。D.第三學(xué)段的閱讀教學(xué)要努力提高和發(fā)展學(xué)生的閱讀理解能力。
A.基礎(chǔ)性練習(xí)、理解性練習(xí)、運用性練習(xí)B.基礎(chǔ)性練習(xí)、嘗試性練習(xí)、探索性練習(xí)C.鋪墊性練習(xí)、理解性練習(xí)、遷移性練習(xí)D.鞏固性練習(xí)、理解性練習(xí)、實踐性練習(xí)