A.針對同一個項目對所有參與人設置相同的獎勵
B.設置合適的培訓項目的目標難度，不宜過難
C.想辦法提高員工參加培訓的行為預期
D.獎勵什么要適合各種人的不同需要，要考慮效價
E.對參加培訓的員工設置一定的物質和精神獎勵，如獎金、晉升、提級、表揚等
F.盡可能加大培訓項目的目標難度

A.傳統(tǒng)教學模式的教學重點在于知識、技能；體驗式培訓在于觀念、態(tài)度
B.傳統(tǒng)教學模式和體驗式培訓都體現(xiàn)出建構主義教學理念
C.傳統(tǒng)教學模式的學習方法在于講究記憶；體驗式培訓在于講究主體的領悟和體會
D.傳統(tǒng)教學模式的主角在于教師為中心，處于主導和控制地位；體驗式培訓在于學習者為中心，教師發(fā)揮指導作用

A.培訓者可以根據(jù)培訓目標，采用多樣化的培訓方式，并且盡可能利用最新的技術。
B.創(chuàng)設問題情境，引發(fā)員工的學習興趣。
C.注意開展強化活動，以鞏固在職培訓的效果。要用多樣化、有趣的方式重復知識、技能和態(tài)度，直到員工掌握。
D.在培訓初期要樹立培訓師的權威和威嚴形象，對學生產生威懾和震懾作用。
E.對所有學員一視同仁，培訓相同內容，注重學員的共性而不是個性。
F.堅持實踐的原則，學以致用，讓員工在干中學習。

A.組織高層領導對培訓與開發(fā)的態(tài)度
B.組織文化
C.人員晉升方法
D.以上都不是

A.裁員
B.降低工資水平
C.使用外包兼職
D.快速增長的工資
E.工作再設計