您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.當(dāng)研究者不是活動(dòng)主題時(shí),采用現(xiàn)在完成時(shí)
B.不使用單一句式,靈活切換句式
C.主被動(dòng)交替使用
D.當(dāng)不引用研究者的活動(dòng)時(shí),采用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描寫(xiě)
E.在合適與恰當(dāng)?shù)膮^(qū)域使用連接詞來(lái)表達(dá)邏輯關(guān)系
A.即使兩個(gè)句子之間沒(méi)有很強(qiáng)的聯(lián)系,也可以添加連接詞
B.目的是使得文章邏輯清晰、通順
C.為了讀者能迅速而自然地把上下句之間的關(guān)系關(guān)聯(lián)起來(lái)
D.使用時(shí)也需要避免錯(cuò)用和濫用
A.背景
B.針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
C.相關(guān)領(lǐng)域研究空白
D.研究目的
A.按照相關(guān)性質(zhì),方法,原理等的不同,將已有的研究劃分為ABC等幾大類(lèi),對(duì)各類(lèi)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行一定歸納和總結(jié)
B.在某些(所有)類(lèi)型中可選擇性對(duì)某些重要或典型或具有代表性或與你論文研究?jī)?nèi)容極其相關(guān)的研究個(gè)案著重點(diǎn)出
C.對(duì)各類(lèi)型的優(yōu)/缺點(diǎn)、相同/不同點(diǎn)等,根據(jù)與自己的研究主題相關(guān)性進(jìn)行選擇性對(duì)比,并分出不同類(lèi)型
D.針對(duì)不同類(lèi)型,對(duì)其中某些類(lèi)型進(jìn)行較為詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)應(yīng)該專(zhuān)業(yè)、主觀并且?guī)в袀€(gè)性,能反映作者的獨(dú)立思考和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
A.段落有無(wú)合適的長(zhǎng)度,是否過(guò)長(zhǎng)
B.段落是否在段尾總結(jié)給出topicsentence
C.可以通過(guò)Major-minorpattern來(lái)進(jìn)行段落內(nèi)容安排寫(xiě)作
D.可按照事件發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)作
最新試題
學(xué)術(shù)匯報(bào)目的是在有限的時(shí)間內(nèi),將工作精彩地傳達(dá)給觀眾。準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)術(shù)匯報(bào),包括四個(gè)方面:();準(zhǔn)備圖表;排練;微調(diào)。
幻燈片備注功能使用的做法有()
人腦對(duì)下列載體記憶時(shí)間最短的是()
以下哪種方式的版面風(fēng)格適合學(xué)術(shù)ppt()
以下關(guān)于制作學(xué)術(shù)PPT的說(shuō)法,正確的有()
一般用于連接或轉(zhuǎn)接詞之間的逗號(hào)被稱(chēng)為()
學(xué)術(shù)海報(bào)和論文相比,少了兩塊內(nèi)容:摘要、()
學(xué)術(shù)海報(bào)和一般論文相比,學(xué)術(shù)海報(bào)不需要哪個(gè)部分()
學(xué)術(shù)性ppt要有整體的(),外行聽(tīng)者有趣,內(nèi)行聽(tīng)者學(xué)術(shù)價(jià)值很大,理論水平高,而潛在的應(yīng)用價(jià)值很高。
在ppt中對(duì)于要點(diǎn)不可以過(guò)多重復(fù),不是在幻燈片上重讀,而是在演講過(guò)程中在不同地方重復(fù)重要的內(nèi)容主要是發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。