您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立初步的“讀寫”自信心
B.了解書面語言的特點和功能
C.提高幼兒自我調(diào)適能力容
D.享受閱讀的樂趣
A.不要在第一次教文學(xué)作品時過多地重復(fù)講述
B.不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械記憶背誦文學(xué)作品內(nèi)容
C.用提問的方式組織幼兒討論
D.因為幼兒的學(xué)習(xí)能力有限,可讓幼兒在開始學(xué)習(xí)時僅僅停留在間接經(jīng)驗上
A.提高幼兒對語言多樣性的認(rèn)識
B.培養(yǎng)他們自覺獲取語言材料的能力
C.培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能
D.提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的能力
A.強(qiáng)調(diào)兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
B.強(qiáng)調(diào)語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒語言學(xué)習(xí)的特點相適應(yīng)
C.重視支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
D.重視學(xué)前兒童早期閱讀能力的培養(yǎng)
A.設(shè)置游戲情景
B.交代游戲規(guī)則
C.教師引導(dǎo)游戲
D.幼兒自主游戲
最新試題
心理學(xué)研究表明,4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。()
語言的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認(rèn)知的范圍。
語言發(fā)展對兒童情感情緒的作用有哪些?
教師的語言本身不包含對幼兒的認(rèn)知要求。
幼兒的語言發(fā)展直接導(dǎo)致某些自造概念的出現(xiàn),使幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用語言成為可能。
兒童認(rèn)知發(fā)展指通過形成()、()、()或想象等心理活動來獲取知識能力的發(fā)展,要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識()逐步達(dá)到認(rèn)識事物的()過程。
滲透性情感教育活動的有哪些要求?
()要求用線肯定,一個物體可以被分成幾段線條來畫,但每段線條都要一筆畫成,寧可畫錯,也不能涂改。
社會化過程對兒童的作用是:兒童的()和()得到發(fā)展。
情況分析在教案中以隱性形式存在。()